ardiazcnbsh

INTERNET DAN ANAK

Perkenalan
Internet adalah lingkungan virtual yang luas. Anak - anak dapat mengakses semua informasi dari hal kecil, sampai yg besar. Mereka bisa berkomunikasi dengan satu sama lain di belahan dunia manapun, berbagi pengalaman dan hobi, dan juga mereka bisa bermain game untuk meningkatkan skill dan koordinasi satu sama lain. Anak juga bisa mengakses tentang pornografi, dan hal-hal terorisme. Ketika mengalami kecanduan, anak rentan dalam ajakan seksual dan predasi, penggertakan dunia maya, dan pelecehan.

Namun dibalik perkembangannya yang pesat, Internet juga mempunyai dampak negatif. Ada juga bahaya Internet. Khususnya bagi generasi muda seperti anak dan remaja, Internet bisa memiliki dampak negatif yang dapat merusak masa depan. Setiap anak bisa mengakses Internet langsung dari handphone maupun komputer dan laptop di dalam kamar. Mereka bisa mengunjungi situs-situs yang kelihatan aman namun berbahaya. Apa saja bahaya dari Internet yang dapat merusak masa depan seorang anak dan remaja kesayangan kita?

Pornografi Internet
Bisnis pornografi di Internet merupakan salah satu bisnis nomor satu dalam dunia online. Untuk mengeruk keuntungan sebesar-besarnya, banyak penyedia jasa pornografi mempromosikan produknya dengan berbagai cara. Untuk mengakses situs web porno pun tidaklah sulit. Bahkan tanpa diundang, situs seperti itu bisa saja muncul tiba-tiba baik melalui e-mail maupun layar pop-up. Seorang anak yang sudah kecanduan pornografi Internet akan sulit menghentikan kebiasaannya sehingga dia akan melakukan hal tersebut berulang kali. Anak dapat merasa bersalah tetapi tidak berani mengutarakan perasaannya kepada orang-tuanya karena takut atau kesibukan ayah dan ibunya. Dalam keadaan cemas, otak berputar 2,5 kali lebih cepat dari putaran biasa pada saat normal. Akibat perputaran yang terlalu cepat ini, otak seorang anak dapat menciut secara fisik sehingga otak tidak berkembang dengan baik. Suatu keadaan yang dapat merusak masa depan seorang anak. Selain itu, gambar-gambar cabul yang ada di situs web porno, biasanya akan melekat dan sulit untuk dihilangkan dalam pikiran anak dalam jangka waktu yang cukup lama.

Pemangsa Seksual
Internet juga sering dimanfaatkan oleh oknum yang tidak bertanggung jawab untuk mengelabui anak-anak. Ada sebanyak 750.000 pemangsa atau predator seksual setiap hari yang memanfaatkan ruang rumpi (chatting room) untuk berkenalan, kemudian mengajaknya untuk melakukan hubungan seks. Bila tidak berhati-hati, pihak-pihak yang tidak bertanggung jawab dapat mencuri identitas pribadi yang dapat digunakan untuk melakukan kejahatan.

Kecanduan Internet
Internet juga bisa menjadi candu. Seorang anak atau remaja bisa saja ketagihan untuk berada di dunia maya. Ciri-ciri seorang anak yang sudah kecanduan Internet umumnya adalah akan marah bila Anda membatasi untuk menggunakan Internet. Dia juga cenderung enggan berkomunikasi dengan orang lain dan bersifat tertutup atau hanya mau berteman dengan orang tertentu saja.

Terjemahan
Semakin banyak berita yang melibatkan anak-anak karena internet. Orang tua menjadi merasa prihatin karena anak-anak mereka semakin jauh dari rumah, karena anak-anak semakin masuk ke dalam lingkungan internet.

Sejumlah anak-anak yang dilaporkan sebagai korban pelecehan internet mereka juga melaporkan sebagai pelaku pelecehan internet. Ybarra dan Mitchellmenganalisis karakteristik anak-anak dari survei pemuda keamanan internet yang melaporkan tentang pelecehan karena internet. Ybarra dan Mitchell menemukan bahwa 15% responden survei dari pemuda keselamatan internet mengindikasikan bahwa dalam satu tahun terakhir ini anak-anak kebanyakan telah membuat komentar kasar atau jahat kepada orang lain dan internet digunakan 1% untuk melecehkan seseorang. Berdasarkan hasil penelitian mereka, Ybarra dan Mitchell berpendapat bahwa anonimitas dari internet memungkinkan beberapa anak lebih agresif dalam kehidupan internet daripada mereka mengekspresikannya dalam kehidupan nyata.

Dalam ringkasan, penelitian tentang penggunaan internet dan terjadinya kekerasan sangat erat . Mengakses internet lebih banyak dampaknya terhadap kekerasan dan pelecehan trehadap anak-anak. Bagaimanapun, dari kejadian tersebut dapat lebih menghancurkan korban pada anak.



Internet Menjadi Bijaksana
Ada beberapa pendekatan efek-efek merusak yang telah digunakan untuk melindungi anak-anak dari internet. salah satu pendekatan adalah untuk mengatur bahan apa yang dapat didistribusikan internet bertindak sebagai online telah disahkan oleh kongres negara bersatu pada tahun 1998, melarang penyedia layanan internet komersial dari distribusi tidak pantas untuk anak di bawah umur. meskipun undang-undang ini belum pernah diambil karena berpengaruh tantangan terhadap pengadilan,undang-undang melanggar hak amandemen pertama untuk kebebasan berbicara, banyak negara telah membuat hukum yang sama. dalam menanggapi hukum potensial, situs pornografi banyak ditutup, hanya untuk di dominan lain di luar Amerika Serikat.

Seperti disebutkan sebelumnya,pendekatan lain untuk melindungi anak dari bahaya internet telah menjadi pengembangan perangkat lunak untuk menyaring anak-anak terhadap sumber daya. Di bagian, ini berasal dari undang-undang internet perlindungan anak-anak tindakan (CIPA) yang disahkan oleh kongres amerika serikat pada tahun 2000. Banyak sekolah dan perpustakaan umum membutuhkan untuk menginstal penyaringan software pada semua komputer dalam rangka memenuhi persyaratan untuk pendanaan federal. CIPA meskipun telah sebagian tertimpa oleh Mahkamah Agung, berbagai negara telah memberlakukan undang-undang yang sama. banyak sekolah dan perpustakaan telah menginstal perangkat lunak penyaringan dan perusahaan komersial seperti pengasuh bersih dan pengasuh cyber terlibat dalam pemasaran ekstensif program mereka penyaringan kepada orang tua.

Hubungan antara niat dan perilaku yang sebenarnya kompleks dan anak-anak tidak mungkin meterjemahkan pengetahuan baru mereka dan sikap terhadap internet untuk perilaku yang aman di internet. solusi perangkat lunak dapat membantu anak-anak belajar untuk mengendalikan perilaku mereka di internet dengan memaksa mereka untuk secara kritis menilai sumber daya internet sebelum menggunakannya hanya sebagai pengasuh anak-anak untuk menyeberang jalan dengan aman. solusi perangkat lunak cerdas dapat dibuat untuk membantu anak-anak menjelajahi internet. dia dari sekedar memblokir sumber daya, versi baru dari perangkat lunak penyaringan memungkinkan akses ke sebagian sumber daya dan mengharuskan anak untuk benar menjawab serangkaian pertanyaan kritis penilaian sebelum melanjutkan ke seluruh sumber daya.

Internet adalah banyak lingkungan virtual tak terbatas dengan banyak kemungkinan untuk perkembangan anak yang positif dan eksplorasi. anak-anak bisa mengunjungi banyak tempat, mengeksplorasi banyak budaya, mencoba banyak teknologi, dan berkomunikasi dengan banyak orang yang berbeda. pengalaman ini membantu anak-anak mengembangkan kognitif dan sosial. internet juga memiliki sisi berkelim. anak-anak bisa terkena pornografi dan benci, dilecehkan, mengintai, dan diculik. dengan memberdayakan anak-anak kita untuk mendapatkan keterampilan penilaian kritis dan menjadi internet bijaksana, kita dapat membantu mereka memperluas pikiran mereka dan dunia aman melalui internet


NAMA/NPM : 1. Ardiaz Azhar (14509405)
2. Imas Amalia (15509505)
3. Nuarindah (10509668)
4. Ratna Suci Dianti (13509792)
5. Sari Gracelia (14509897)

1.Sebutkan nama nama jejaring sosial
2.Dampak positif dan negatif dari jejaring sosial

Jawaban

1.Facebook.com,Frindster.com,Myspace.com,Twitter.com,hi5.com,Mypage5.com,Kombes.com,Kenalanyuk.com,Socint.com,Yuwie.com,Orkut.com

2.Positif : Bisa memperluas hubungan pertemanan kita dengan orang lain,lewat sini kita bisa mendapatkan temen baru/temen lama, bisa untuk bisnis juga,bisa tukar pikiran antar teman.

Negatif : Kita bisa lupa waktu gara gara jejaring sosial ini.bisa membuat orang berani hanya di dunia maya saja,tapi untuk ke dunia nyata cendrung jadi pemalu.Bisa membuat mata kita jadi sakit.

Kalau menurut saya pengaruh internet di bidang pendidikan dari sisi psikologi adalah cukup bagus.Yang saya lihat adalah kita dapat mengetahui semua tentang pelajaran yang belum kita ketahui (karna keterbatasan dalam suatu hal) dan juga dapat mengusasai pelajaran dengan lebih baik.Disini kita bisa mengetahui bahwa siapapun dapat mengakses internet.maupun itu dari anak kecil sampai yang sudah cukup umur.semuanya dapat mengakses.jadi dengan adanya internet seseorang dapat mengetahui sesuatu dengan efektif.

Wahai engkau wanita cantik
Betapa kagumnya diriku kepadamu
Saat ku lihat dirimu di sebuah "Taleng"
Engkau mengeluarkan aura yang mempesona
Yang membuatku kagum terhadap dirimu..

Wahai engkau wanita cantik
Walaupun engkau sudah mempunyai kekasih
Yang tersimpan pada diriku hanyalah pesonamu..
Dan saat ketika engkau manyapaku,grogi ku dibuatmu..

Kenapa si engkau bisa cantik seperti itu?
Kemana engkau pergi,selalu saja terlihat cantik
Walaupun engkau terlihat lelah tetap saja terlihat cantik
Apakah ini yang dinamakan The Inner Power?

Oh wahai engkau wanita cantik ku
Bisakah engkau menghangatkan diriku dengan auramu?
Oh wahai engaku wanita cantik ku
Hangatkanlah diriku walau dengan sayapmu...

CINTA KOK BEGINI

Pengarang : Maria Amelia
Penerbit : Yoga Pratama
Kota : jakarta
Tebal : 127
Tahun : 2007

CINTA KOK BEGINI

Kirana benar - benar engga ngerti kenapa kalau bertemu dengan hendra mereka selalu berantem , tapi kalau engga bertemu rasanya kangen setengah mati .
padahal di balik rasa dendamnya pada hendra , kirana menyimpan rasa pada hendra karena hendra adalah pria terganteng yang ada di sekolahnya , ketua osis pula , tapi kalau mengingat waktu hendra memperlakukannya saat ospek , kirana benar - benar benci pada hendra , waktu itu hendra menyuruhnya untuk berlari keliling lapangan sambil berteriak dan push up dengan pantat di injak oleh hendra , tapi entah mengapa setelah hendra mengutarakan perasaanya pada kirana , kirana merasa senang walaupun dalam hati ia takut kalau itu semua hanya bercanda .
Tia teman sebangkunya juga mendukung kirana untuk berpacaran dengan hendra tetapi karena kirana masih sedikit dendam pada hendra jadi kirana tidak peduli .
kirana sempat terenyuh dengan sikap hendra yang rela berhujan - hujan unuk menunggu dirinya , padahal waktu itu ia sengaja menghindari hendra , setelah kejadian itu kirana berusaha mendekati hendra untuk meminta maaf pada hendra tapi ia teman sekelas hendra yang juga menyukai hendra menyuruhnya untuk menjauhi hendra .
setelah kejadian itu kirana merasa kalau ada yang hilang dalam hatinya , dan ia merasa menyesal karena telah menyia - nyiakan perasaan hendra untuknya .

=> Tema : Dendam , cinta dan penyesalan
=> Tokoh : kirana , hendra ,tia
=> Setting : tempat : sekolah , rumah
=> suasana :penuh penyesalan dan di selingi cinta
=> gaya bahasa : bahasanya gaul dan muda di pahami oleh pembaca
=> keunggulan : bahasanya yang mudah di pahami membuat pembaca dengan mudah dapat mengerti setiap cerita yang ada di novel ini
=> kelemahan : banyak terjadi salah pengetikan dalam novel ini , dan konflik yang di sajikan novel ini tidak ada penyelesaiannya .
=> pesan : novel ini berpesan bahwa mempunyai dendam itu tidak baik dan akan menyengsarakan diri sendiri dan jangan menyia - nyiakan kesempatan yang ada di depan mata karena kesempatan tidak datang 2 x.

Mitos Cerita Rakyat : Mitos ini saya ambil pada saat saya masih kecil dulu.Mitosnya adalah "jadi bila kita lagi main-main sama teman-teman dilapangan/terbuka,terus tiba-tiba ada angin putuh kecil gitu.Katanya itu nenek sihir baru aja lewat dengan menggunakan sapu terbangnya untuk mengganggu pada saat kita sedang bermain."

Mitos Lagenda : Mitos BANYUWANGI,jadi "konon ada seorang ksatria bernama Raden Sidapaksa yang pergi dari tempat tinggalnya.Lalu mengabdi kepada sang raja di negri sinduraja.Lalu ia menikah dengan Dewi Sri Tanjung.Suatu hari Raden Sidapaksa sangat marah,mengira istrinya selingkuh.Lalu Sri Tanjung bersumpah apabila ia dibunuh,jika yang keluar bukan darah,tetapi air harum maka dia tidak bersalah.Maka benarlah,Sri Tanjung ditikam,tetapi yang keluar bukan darah segar,melainkan air yang berbwau wangi".

Anaximander (611-547 BC) : "Bumi pada awalnya berupa lautan,semua kehidupan adalah aquatik."Pada masa transisi,terjadi daratan.Pada manusia meliputi masa "Part-Fish"dan "Part Human"

Empidocles (490-420 SM) : "Hanya bentuk-bentuk yang paling baik saja yang dapat bertahan,bentuk yang kurang baik akan hilang."

Aristoteles (384-322 SM) : "Mahluk hidup didaratan berasal dari mahluk hidup yang berada di l;autan".

Jean Baptise Lamarck (1744-1829) : "Sifat-sifat tersebut didapat atas pengaruh lingkungan,kemudian di teruskan pada keturunannya."

Charles Robert Darwin (1802-1882) : "Yang menjadi dasar evolusi organik adalah adanya seleksi alam dan seksual."

August Weisman (1834-1914) : "Evolusi adalah masalh genetika,yakni soal keturunan yang menyangkut masalah bagaimana mewariskan gen-gen sel kelamin

Hogo de Vries (1848-1935) : "Evolusi terjadi karena perbuahn yang tiba-tiba
timbulnya(mutasi)".

Gregor Johan Mendel (1882-1884) : "Memadukan sel-sel tanaman sehingga bervariasi".

Teilhard de Chardin (1881-1955) : "Memadukan paham materialisme biologis dengan paham kreasonis kultural."

Tanya : Mengapa Galileo disebut "Bapak Mekanika Masa Kini"? Apa sumbangannya terhadap perkembangan Mekanika?


Jawab : Dalam bidang "Mekanika" sumbangannya besar.Sudah menemukan gaya tekan,berat benda dan lain lain teori dasar,pula telah membangun dasar Mekanika,terus berlanjut hingga Italia abad 16,menjadi sebagian "filsafat" Aristoteles,selamanya tidak pernah ada orang yang bisa,juga tidak ada yang berani meragukan kebenaran yang telah tercatat. Semisal:gagasan Aristoteles mengenai "benda jatuh" mengajarkan: Dari tempat yang tinggi,benda yang lebih berat jatuh lebih cepat ketimbang benda yang lebih enteng.Artinya sebuah benda yang beratnya 10 pon kecepatannya 10 kali benda yang beratnya 1 pon.Gagasan ini dari luar nampaknya tidak ada cela,bertahun tahun dipercaya ilmuwaan,tapi Gelileo menyatakn salah setelah mengadakan eksperimen,pula berkembang kemasalah gerak dan sifat-sifat zat,semua ini menyebabkan Isaac Newtom pada abad 17 menemukan hukum gerak Newton,meletakan dasar batu yang kokoh.Hingga abad 20,Albert Einstein mengeluarkan teori "Relativitas" sebagai pelengkap Hukum Newton.Dalam perkembangan seluruh mekanika,Galileo memerankan peranan penting.Dalam bukunya yang terkenal "Dua Ilmu Baru",menerangkan gerak benda dengan membicarakan perjalanan eksperimen,dan pengaruhnya sangat besar bagi generasi penerus.Hasil semacam ini,cukup baginya memperoleh gelar "Bapak Mekanika Masa Kini".



Tanya : Apakah Menara Condong Pisa,menara yang pernah digunakan Galileo sebagai percobaaan benda jatuh bebas?Mengapa ia tidak rubuh?








Jawab : Menara miring Pisa adalah menara lonceng gereja kota pisa,Italia selesai pada tahun 1118,sedang menara condongnnya selesai tahun 1350.Menara lonceng ini tingginya 514 meter,terdiri dari 8 lantai,terbuat dari batu marmer putih,pilar-pilarnya banyak ukiran halus,sangat indah,tapi yang membuatnya terkenal di seluruh dunia bukan saja keindahannya,melainkan kemiringannya,seakan-akan bisa rubuh sewaktu-waktu.Pada kenyataanya,ia berdiri hingga kini,umumnya sudah ada enam ratus tahun lebih.Semula ketika menara lonceng ini selesai masih belum miring,karena menara tersebut dibangun pada tanah yang dasarnya tidak kokoh,maka mulai tahun 1350,setiap tahun mulai miring sedikit,sampai hari ini menjadi condong begitu.Bila mau tanya,mungkinkah ia akan rubuh?ada kemungkinan,tunggu sampai berat pusatnya berpindah ke dasar luar menara,maka dengan sendirinya menara akan rubuh.

Abad 16 adalah masa puncak Renaissance,sedang gerakan revolusi dunia ilmu yang dipelopori Galileo saling berkait dengan gerakan tersebut,membuahkan masa emas dalam sejarah budaya dan kecerdasan manusia.Pemulihan Matematika dari abad 12 sampai zaman Galileo,segala penemuan di Eropa,selalu di bawah pengawasan gereja baik filsafat maupun dunia ilmu.Namun,Galileo tidak saja menghimbau kebebasan untuk penyelidikan dunia ilmu,menentang gereja yang menghambat kemajuan dunia ilmu,ia berpendapat meninggalkan kaidah dalil Aristoteles,baru akan memperoleh pembaruan dan memajukan dunia ilmu modern.Sepanjang hidupnya Galileo tak pernah putus asa memperjuangkan tujuan ini.

Shot through the heart
And you're to blame
Darlin'you give love a bad name

An angel's smile is what you sell
You promise me heaven then put me through hell
Chains of love got a hold on me
When passion's a prison you can't break free

Whoa! You're a loaded gun (yeah)
Whoa! There's no where to run
No one can save me
The damage is done

Shot through the heart
And you're to blame
You give love a bad name
I play my part
And you play your game
You give love a bad name
You give love... a bad name

You paint your smile on your lips
Blood red nails on your fingertips
A school boy's dream you act so shy
Your very first kiss was your first kiss goodbye

Whoa! You're a loaded gun
Whoa! There's nowhere to run
No one can save me
The damage is done

Shot through the heart
and you're to blame
You give love a bad name
I play my part and you play your game
You give love a bad name
You give lo-o-o-o-ove!

*SOLO!*

Shot through the heart
and you're to blame
You give love a bad name
I play my part
And you play your game
You give love a bad name

Shot through the heart
and you're to blame
You give love a bad name
I play my part
And you play your game
You give love a bad name

You give love...

You give love...
[A bad name]

You give love...

You give love...
[A bad name]

You give love...

You give love...
[A bad name]

You give love...

Percobaan : Indra Penglihatan 2
Nama Percobaan : Lingkaran yang sama atau beda
Nama Subjek Percobaan : Ardiaz Azhar
Tempat Percobaan : Laboratorium Psikologi Faal
a.Tujuan Percobaan : Untuk membuktikan dua buah lingkaran putih yang di
kelilingi bulatan-bulatan putih yang lebih kecil dan lebih besar adalah sama atau tidak.
b.Dasar Teori : Dasar teori lingkaran yang sama atau beda 1:
Persepsi adalah proses pemahaman ataupun pemberian makna atas suatu informasi terhadap stimulus. Stimulus didapat dari proses penginderaan terhadap objek, peristiwa, atau hubungan-hubungan antar gejala yang selanjutnya diproses oleh otak. Proses kognisi dimulai Pembedaan dengan sensasi. Istilah persepsi sering dikacaukan dengan sensasi. Sensasi hanya berupa kesan sesaat, saat stimulus baru diterima otak dan belum diorganisasikan dengan stimulus lainnya dan ingatan-ingatan yang berhubungan dengan stimulus tersebut. Misalnya meja yang terasa kasar, yang berarti sebuah sensasi dari rabaan terhadap meja.
Dasar teori lingkaran yang sama atau beda 2:
Persepsi visual didapatkan dari penglihatan. Penglihatan adalah kemampuan untuk mengenali cahaya dan menafsirkannya, salah satu dari indra. Alat tubuh yang digunakan untuk melihat adalah mata. Banyak binatang yang indra penglihatannya tidak terlalu tajam dan menggunakan indra lain untuk mengenali lingkungannya, misalnya pendengaran untuk kelelawar. Manusia yang daya penglihatannya menurun dapat menggunakan alat bantu atau menjalani operasi lasik untuk memperbaiki penglihatannya. Persepsi ini adalah persepsi yang paling awal berkembang pada bayi, dan mempengaruhi bayi dan balita untuk memahami dunianya. Persepsi visual merupakan topik utama dari bahasan persepsi secara umum, sekaligus persepsi yang biasanya paling sering dibicarakan dalam konteks sehari-hari.
Dasar teori lingkaran yang sama atau beda 3:
Seseorang kadang melihat benda yang sebenarnya tidak
ada. Hal tersebut disebabkan oleh adanya persepsi visual yang disebut dengan Persepsi Subjective Contours. Persepsi ini berhubungan dengan neuron prestriate.
c.Alat Yang Digunakan : Kertas bergambar lingkaran putih, yang satu (sebelah
kiri)di kelilingi bulatan-bulatan putih yang lebih kecil dari pada bulatan putih utama,sedangkan yang satu lagi,lingkaran putih yang di tengah dikeliling oleh bulatan-bulatan putih yang lebih beasr dari lingkaran utama.
d.Jalannya Percobaan : 1.Lihat gambar yang di kasih kakak asisten
2.Bandingkan antara gambar yang satu dengan gambar sebelahnya.
e.Hasil percobaan : Ukuran gambarnya berbeda. Hasil Sebenarnya: Ukuran
ke-dua gambar sama.
f.Kesimpulan : Seseorang kadang melihat benda yang sebenarnya tidak
ada. Hal tersebut disebabkan oleh adanya persepsi visual yang disebut dengan Persepsi Subjective. Persepsi adalah hasil interaksi antara dua faktor, yaitu faktor rangsangan sensorik yang tertuju kepada individu atau seseorang dan faktor pengaruh yang mengatur atau mengolah rangsangan itu secara intra-psikis.


Percobaan : Indra Penglihatan 2
Nama Percobaan : Bulatan-Bulatan Maxwell
Nama Subjek Percobaan : Ardiaz Azhar
Tempat Percobaan : Laboratorium Psikologi Faal
a.Tujuan Percobaan : Untuk membuktikan adanya kelambatan (delay) retina :
terjadinya percampuran warna secara subjektf serta kontras yang simultan.
b.Dasar Teori : Bulatan-bulatan Maxwell 1 :
dengan putaran (Delay of Retina / Maxwell) untuk membuktikan adanya kelambatan (delay) retina; terjadinya pencampuran warna secara subyektif serta kontras yang simultan.
Bulatan-bulatan Maxwell 2 :
Terdapat tiga warna dasar yang utama yaitu merah, hijau dan biru. Ketiganya dapat bercampur membentuk warna-warna baru. Warna putih tercipta dari campuran ketiga warna dasar tersebut. Warna-warna tersebut diterima di dalam retina oleh sel kerucut yang peka terhadap cahaya.
Bulatan-bulatan Maxwell 3 :

Retina adalah selapis tipis sel yang terletak pada bagian belakang bola mata vertebrata dan cephalopoda. Retina merupakan bagian mata yang mengubah cahaya menjadi sinyal syaraf. Retina memiliki sel fotoreseptor ("rods" dan "cones") yang menerima cahaya. Sinyal yang dihasilkan kemudian mengalami proses rumit yang dilakukan oleh neuron retina yang lain, dan diubah menjadi potensi aksi pada sel ganglion retina. Retina tidak hanya mendeteksi cahaya, melainkan juga memainkan peran penting dalam persepsi visual. Pada tahap embrio, retina dan syaraf optik berkembang sebagai bagian dari perkembangan luar otak. Struktur unik pembuluh darah pada retina telah digunakan sebagai identifikasi biometrik.

c.Alat Yang Digunakan : Alat pemutar Maxwell : kertas lingkaran dengan sektor
putih-hitam;kertas lingkaran berwarna merah, hijau, kuning, biru dan ungu ; kertas lingkaran hitam putih dengan jari-jari lebih kecil serta kertas lingkaran berwarna merah, hijau, kuning, biru dan ungu yang diselingi garis hitam tebal.
d.Jalannya Percobaan : Lihat alat pemutar Maxwell yang diputar oleh kakak
asisten.
e.Hasil percobaan : a. 7 warna : warna dominan kuning
b. kuning hijau : warna dominan kuning
c. biru ½ & merah ½ : warna dominan merah
d. biru ½ & kuning ½ : warna dominan kuning
e. hitam putih jarring-jaring : warna menjadi abu-abu
f. merah jaring-jaring hitam : warna dominan merah
g .ungu jaring-jaring hitam : warna dominan ungu,sedikit
jaring-jaringnya kelihatan
Hasil sebenarnya : a. 7 warna : abu-abu
b. kuning hijau : orange
c. biru ½ & merah ½ : ungu
d. biru ½ & kuning ½ : hijau mu
e. hitam putih jarring-jaring : abu-abu
f. merah jaring-jaring hitam : warna tetap,warna hitam
mengumpul di tengah
g. ungu jaring-jaring hitam : warna tetap,warna ungu
mengumpul di tengah.
f.Kesimpulan : Retina adalah selapis tipis sel yang terletak pada bagian belakang bola mata vertebrata dan cephalopoda. Retina merupakan bagian mata yang mengubah cahaya menjadi sinyal syaraf. Retina merupakan selaput yang mengandung sel-sel indera. Retina berfungsi sebagai layar, tempat terbentuknya bayangan, seperti halnya pelat film pada kamera.

Percobaan : Indra Penglihatan 2
Nama Percobaan : Gerak bola mata menurut hukum donders
Nama Subjek Percobaan : Ardiaz Azhar
Tempat Percobaan : Laboratorium Psikologi Faal
a.Tujuan Percobaan : Membuktikan bahwa mata bila dibawa ke arah vertikal
dan horizontal akan tetap atau tidak bentuk pada saat melihat benda,sedangkan pada saaat melihat secara diagonal akan berubah seolah-olah gambar tersebut berputar.
b.Dasar Teori : Dasar teori gerak bola mata 1 :
Heterophoria berhubungan dengan kelainan posisi bola mata, dimana terdapat penyimpangan posisi bolamata yang disebabkan adanya gangguan keseimbangan otot-otot bolamata yang sifatnya tersembunyi atau latent. Ini berarti mata itu cenderung untuk menyimpang atau juling, namun tidak nyata terlihat. Pada phoria, otot-otot ekstrinsik atau otot luar bola mata berusaha lebih tegang atau kuat untuk menjaga posisi kedua mata tetap sejajar. Sehingga rangsangan untuk berfusi atau menyatu inilah menjadi faktor utama yang membuat otot -otot tersebut berusaha extra atau lebih, yang pada akhirnya menjadi beban bagi otot-otot tersebut, wal hasil akan timbul rasa kurang nyaman atau Asthenopia.
Dasar teori gerak bola mata 2:

Hukum Donders membahas tentang kelainan refraksi astigmatisma yang terjadi pada kesalahan refraksi sistem lensa mata. Pada astigmatisma, kornea melengkung di salah satu bidang. Akibatnya adalah benda berupa titik difokuskan sebagai garis. Astigmatisma tidak dapat membedakan garis vertikal dan garis horizontal. Dapat dibantu menggunakan kaca mata silinder.
Dasar teori gerak bola mata 3 :
Mata adalah organ penglihatan yang mendeteksi cahaya. Yang dilakukan mata yang paling sederhana tak lain hanya mengetahui apakah lingkungan sekitarnya adalah terang atau gelap. Mata yang lebih kompleks dipergunakan untuk memberikan pengertian visual.

c.Alat Yang Digunakan : Kertas dengan dasar merah atau hijau yang di tengah
terdapat tanda palang (plus) yang berwarna kebalikan dari warna dasar dan warna-warna lainnya.
d.Jalannya Percobaan : Fokuskan ke-dua mata kita ke tanda plus selama 10 detik
dan jangan berkedip sesuai perintah kakak asisten,dengan jarak 75-100cm.
e.Hasil Percobaan : Bentuk tanda plus tersebut seakan-akan mengikuti arah
bola mata kita. Hasil Sebenarnya: Ketika dibawah ke tengah bawah,tengah kanan,tengah kiri,tengah atas tanda plus tetap bentuknya dan warna berubah seperti warna background atau warna dasarnya.Sedangkan ketika dibawah diagonal tanda plus berubah menjadi tanda silang dan warnanya berubah menjadi warna background serta warna dasar.
f.Kesimpulan : Percobaan ini mencoba merekayasa mata menjadi mata
astigmatisma, berarti mata astigmatisma tidak dapat membedakan sebuah garis vertikal dan garis horizontal namun garis tersebut menjadi garis diagonal yang saling berhubungan.



Percobaan : Indra Penglihatan 2
Nama Percobaan : Bintik (noda) buta
Nama Subjek Percobaan : Ardiaz Azhar
Tempat Percobaan : Laboratorium Psikologi Faal
a.Tujuan Percobaan : Untuk mengetahui jarak (dalam cm) bintik buta seseorang
serta menentukan letak proyeksi bintik buta.
b.Dasar Teori : Bintik (noda) buta 1 :
Noda buta adalah titik dimana akson-akson meninggalkan mata, sehingga tidak ada reseptor, tidak sensitif terhadap cahaya, normal jika + dibawah 40 cm. Akson-akson ini berasal dari ganglion yang distimulasi oleh sel-sel bipoler akibat perangsangan dari konus dan basilus. Noda buta terletak pada sisi masal pada retina.
Alat untuk menentukan noda buta adalah canpimeter berupa lingkaran yang digambar pada papan canpimeter dengan derajat dengan menggerakkan alat dari luar ke dalam dan subjek diminta memberitahukan apakah ia melihat benda yang digerakkan dalam alat tersebut.
Bintik (noda) buta 2 :
Di dalam bola mata kita, persisnya pada bagian retina, yaitu bagian bola mata kita sebelah “belakang”, terdapat “bintik buta” yang merupakan bagian dari retina yang tidak memiliki sel-sel penangkap cahaya. Sehingga cahaya yang kebetulan “jatuh” pada daerah “bintik buta” atau blind spot ini, tidak akan menghasilkan “gambar”.
Bintik (noda) buta 3:
Setiap benda yang terkena cahaya akan membiaskan cahaya tersebut melalui kornea. Hasil cahaya yang terbias tersebut masuk ke dalam mata melalui pupil lalu masuk ke dalam lensa mata, pada lensa mata difokuskan dan jatuh pada bintik kuning. Pada bintik kuning terdapat sel batang dan sel kerucut. Sel kerucut peka terhadap cahaya dan berfungsi sebagai fotoreseptor. Rangsang yang diterima sel kerucut berupa cahaya akan diubah menjadi impuls untuk kemudian di kirim ke saraf optik di otak besar bagian belakang (Lobus oksipitalis). Kemudian impuls yang diterima diinterpretasikan menjadi kesan melihat. Pada mata selain terdapat bintik kuning juga terdapat bintik buta. Bintik buta tidak peka terhadap cahaya karena tidak memiliki sel batang dan sel kerucut. Apabila bayangan benda jatuh pada bintik kuning, benda akan terlihat, karena pada bintik kuning terdapat sel batang dan sel kerucut yang akan meneruskan rangsangan yang diterima ke saraf optik yang selanjutnya di kirim ke otak untuk diproses dan terjadilah kesan melihat. Sedangkan bila bayangan jatuh pada bintik buta, tidak akan terjadi kesan melihat karena tidak ada sel batang dan sel kerucut yang akan meneruskan rangsangan cahaya tersebut ke saraf optic. Panjangnya medan titik buta dapat diketahui dengan menghitung panjang jarak objek hilang dari penglihatan dan jarak objek muncul kembali dalam penglihatan dengan menggunakan rumus berikut. Jarak medan noda buta = jarak objek hilang – jarak objek muncul. Pada umumnya jarak bintik buta mata kanan dan mata kiri hampir sama untuk kebanyakan orang.
Catatan :
Biasanya bintik buta hampir sama pada mata kiri dan
kanan.Noda buta adalah suatu titik dimana akson meninggalkan mata segingga tidak ada reseptor,tidak sensitive terhadap cahaya,normal jika lebih-kurang dibawah 40cm.Bintik buta ada di seberang bintik kuning (Fovea Nasalis),jarak normal 14-28.
c.Alat Yang Digunakan : Kertas hitam dengan tanda lingkaran dan tanda plus
berwarna berwarna putih;capimeter dan bulatan sebesar 1 cm berwarna putih dengan tongkat.
d.Jalannya Percobaan : 1.Tutup salah satu ke-dua bola mata kita.
2.Fokuskan mata ke gamabr yang di tuju.
3.Dekatkan gambar perlahan-lahan ke mata yang di tuju.
e.Hasil percobaan : Jarak medan noda buta = Jarak obyek hilang-jarak
muncul.
Hasilnya = 51-39=12
f.Kesimpulan : Pada gambar percobaan tersebut tidak bisa dilihat (menghilang) karena pada jarak tersebut bayangan objek benda jatuh pada bintik(noda) buta yang peka terhadap cahaya dan berfungsi sebagai fotoreseptor. Akibatnya adalah rangsangan cahaya yang jatuh pada bintik(noda) buta tidak dapat dirubah menjadi impuls dan tidak dikirim ke syaraf optik sehingga tidak ada kesan melihat dan seolah-olah objek benda tidak ada (menghilang), Panjangnya medan noda buta diukur dengan rumus berikut: Jarak medan noda buta = jarak objek hilang – jarak objek muncul = 25 cm – 13 cm= 12 cm Jadi jarak medan noda buta subjek adalah sepanjang 12 cm.

Percobaan : Indra Penglihatan
Nama Percobaan : Diplopia
Nama Subjek Percobaan : Ardiaz Azhar
Tempat Percobaan : Laboratorium Psikologi Faal


A.Tujuan Percobaan : Untuk membuktikan terjadinya diplopia atau adanya titik-titik disparat yang memberikan kesan rangkap atau dobel.
B. Dasar Teori : 1.Titik disparat adalah titik titik garis benda bayangan yang tidak sejelas garis benda asli.
2. Kesan rangkap/dobel terjadi karena titik identik(bintik kuning/fovea nasalis)di ganggu(adanya pergeseran letak bintik kuning saat pelupuk mata di tekan).
3. pandangan mata semakin kabur bahkan tidak peka terhadap cahaya dan tidak mampu melihat dengan jelas.
4. ketika mata tidak dapat memfokuskan,
dikarenakan lemahnya satu atau lebih otot luarmata yang mengontrol pergerakan mata.
5. bintik kuning, yaitu bagian yang paling peka terhadap sinar.
C.Alat Yang Digunakan :Tongkat atau batang yang dapat diberikan atau benda lain dengan bentuk teratur.
D.Jalannya Percobaan : 1.Pegang pulpen secara lurus di depan mata.
2.Fokuskan mata pada objek tersebut.
3.Tekan salah satu mata kanan/kiri anda.
E.Hasil Percobaan :-Hasilnya : Objek yang kita lihat akan terlihat berbayang/menjadi 2.
-Hasil Sebenarnya : Benda terlihat rangkap(lebih dari satu)ini terjadi karena benda tidak jatuh di bintik kuning.
F.Kesimpulan : Jadi bila kita menekankan bola mata kita yang akan di uji pada objek,maka yang akan kita lihat adalah objek tersebut akan berbayang.Itu dikarenakan titik titik garis benda bayangan yang tidak sejelas bedna asli(titik disparat) dan dikarenaakan juga oleh fovea nasalis(bintik kuning) di ganggu.


Percobaan : Indra Penglihatan
Nama Percobaan : Buta warna dengan uji stilling isihara&stilling isihara1
Nama Subjek Percobaan : Ardiaz azhar
Tempat Percobaan : Laboratorium Psikologi Faal


A.Tujuan Percobaan : Untuk mengetahui apakah seseorang menderita buta warna atau tidak.
B. Dasar Teori : 1.Pada buku ui\ji stilling isihara terdapat kartu distorsi atau disebut juga kartu istirahat/kartu penggangu. Isihara : 9,11,4.Isihara 1 : 3
2.Sel krucut yang dipunya manusia ada 3,yaitu hijau,merah,biru/hijau,merah,kuning.
3. Kondisi ketika sel-sel retina tidak mampu merespon warna dengan semestinya.
4. ketidak mampuan sel-sel kerucut mata untuk menangkap suatu spektrum warna tertentu akibat faktor genetis.
5. Sel-sel kerucut di dalam retina mata mengalami pelemahan atau kerusakan permanen.
C.Alat Yang Digunakan : Kartu/buku uji stilling-isihara dan stiling isihara 1.
D.Jalannya Percobaan : 1.Lihat buku yang di uji
2.Fokuskan pada yang di maksud
3.Jawab apa yang kita lihat
E.Hasil Percobaan : Dapat menjawab,tetepi ada yang terkecoh dari isihara 1
F.Kesimpulan : Kita dapat menjawab sebagian gambar yang kita lihat,tetapi kita juga tidak bisa menjawab gambar yang kita lihat,itu di karenakan ketidak mampuan sel-sel kerucut mata kita untuk menangkap suatu spectrum warna tertentu.

Nama Percobaan : Refleks Pupil
Nama Subjek Percobaan : Asri Maruroh
Tempat Percobaan : Laboratorium Psikologi Faal

A.Tujuan Percobaan : Untuk mengetahui seta memahami reaksi-reaksi yang terjadi pada pupil mata.
B. Dasar Teori : 1.Pupil mata tergantung dari iris(semacam otot kecil).Sifat-sifat iris: -Mendekat jika cahaya masuk terlalu terang
-Menjauh jika cahaya masuk terlalu redup
2.Jika mata tidak siap saaat terkena cahaya maka pupil mengecil/meredup secara langsung,jika mata dalam keadaan siap pupil akan mengecil/meredup secara perlahan.
3.Bisa saja terjadi ketika yang di senter mata kiri,yang meredup mata kanan.Ini terjadi kerena adanya kiasma optikus(persilangan bawah otak).
4. Ditempat yang gelap dimana intensitas cahayanya kecil maka pupil akan membesar, agar cahaya dapat lebih banyak masuk kemata.
5. Pupil fixed dan reaksi cahaya langsung negatip.
6.Refleks cahaya pupil mengatur intentistas cahaya yang memasuki cahaya.
C.Alat Yang Digunakan : Cermin,senter,tabung dari kertas sepanjang 15mm dengan lubang pada dasar.
D.Jalannya Percobaan : 1.Lihat ke dua bola mata teman anda sebelumnya.
2.Senterkan bola mata yang kiri/kanan secara tiba-tiba.
3.Lihat perbandingan pupil dengan bola mata yang tidak di senterkan.
E.Hasil Percobaan : -Hasilnya : Pupil yang di senterkan secara tiba0tiba akan mengecil karena cahaya senter.
-Hasil Sebenarnya : Mata yang terkena cahaya secara tiba-tiba pupil akan mengecil cepat dan iris mendekat cepat,mata tidak terkena cahaya secara tiba-tiba pupil mengecil lambat dan iris juga mendekat lambat.
F.Kesimpulan : Refleks cahaya pada pupil adalah refleks yang mengontrol diameter pupil ,sebagai tanggapan intensitas cahaya yang jatuh pada retina mata.


Percobaan : Indra Penglihatan
Nama Percobaan : Visus
Nama Subjek Percobaan : Ardiaz Azhar
Tempat Percobaan : Laboratorium Psikologi Faal


A.Tujuan Percobaan : Untuk mngetahui ketajaman penglihatan seseorang.

B. Dasar Teori : 1.Rumus Visus V=d/D.
V = visus
d = Jarak optotype snellen dengan subjek
D = Skala sejauh mana mata normal masih bias terbaca
V= 3,5/15
2. sebuah daerah di dalam makula yang memiliki densitas tertinggi akan fotoreseptor konus/kerucut sehingga memiliki resolusi tertinggi dan penglihatan warna terbaik.
3. Bila visus mata sangat buruk, atau tulisan terbesar pun tak terbaca, biasanya pemeriksa akan melakukan dengan memperagakan jumlah jari pada 1 meter di hadapan Anda. Anda harus menghitung jumlah jarinya. Bila tidak terlihat, maka akan dilakukan dengan lambaian tangan. Bila bahkan lambaian tak terlihat, maka dilakukan uji dengan cahaya senter. Bila cahaya pun tak terlihat, maka mata mungkin mengalami kebutaan.
4. Tidak dapat membedakan terang gelap : Nol.menentukan kemampuan membaca dengan kartu membaca.
C.Alat Yang Digunakan : Optotype Snellen
D.Jalannya Percobaan : 1.Pertama kita berdiri sejauh 3,5m dari optotype snellen
2.Setelah itu tutup mata kiri,lalu lihat objek yang di tunjuk oleh kaka asisten
3.Begitu juga dengan mata sebaliknya.
E.Hasil Percobaan : Mata kanan 15,mata kiri 15

F.Kesimpulan : Visus adalah sebuah ukuran kuantitatif suatu kemampuan untuk mengidentifikasi simbol-simbol berwarna hitam dengan latar belakang putih dengan jarak yang telah distandardisasi serta ukuran dari simbol yang bervariasi.

Topik ini saya ambil pada saat saya membaca koran warta kota,senin 8 februari 2010.Disini saya mengambil inti-intinya saja dalam cerita yang ada di koran tersebut.

Ringkas cerita, Belajar matematika,bahasa asing dan menghapal rumus-rumus kimia atau fisika yang biasa dianggap orang sangat membosankan,tapi hal ini bisa menjadi asyik bila buku pelajarannya diubah menjadi cerita komik atau cerita lucu.
"Otak kanan tidak mengenal tulisan dan angka,makanya dia harus diubah menjadi cerita atau gambar sehingga mudah dikenali.begitulah cara kinerja otak kanan."ujar irwan widiatmoko,direktur brain's power indonesia.menurut dia,selain dapat memacu kreatifitas dan imajinasi otak kanan juga bermanfaat untuk mengoptimalkan daya ingat anak-anak maupun orang tua. Seorang penulis mengatakan "otak manusia mengandung satu triliun neutron(sel syaraf)",tony buzon penulis head strong.
Di dalam cerita tersebut di katakan bahwa Audrey anak sd kelas 3,mengahapal 10 kata berurutan dalam waktu sekitar sepuluh menit.dia menghapal kata-kata dengan gaya bercerita dan ekpresif.kata-katanya adalah "pohon berenang di laut,lalu masuk ke pipa,di dalam pipa ada tembakau,jangan makan tembakau karena bisa merusak hati,hatinya seindah teratai,teratainya berubah jagung,jagungnya bisa membuat sabuk,sabuknya bisa di gunakan untuk kalkulator,kalkulatornya bisa untuk pistol".
Alhasil dari cerita tersebut adalaha dia(anak tsb) dapat menghapal kata "pohon-laut-pipa-tembakau-hati-teratai-jagung-sabuk-kalkulator-pistol"dalam waktu yang singkat.

Dari cerita diatas,saya terinspirasi untuk mencobanya pada anak sd berusia 10thn,kelas 5 sd.dan risetnya adalah "komputer itu kotak,kotak berubah buku,bukunya lucu,lucunya tertawa,tertawanya balon,balonnya merah,merahnya berubah menjadi topeng,topengnya sangat seram,seram adalah tertawa,tertawanya bagai kupu-kupu". cerita itu saya tulis pada sebuah kertas kosong dan saya beri dia waktu 3 menit saja,alhasil dia menjawab "komputer-kotak-buku-balon-merah-topeng-seram-tertawa-kupu-kupu" dalam waktu 1,38detik.bahkan saya suruh dia mengatakan ulang cerita tersebut dengan lengkap dan hasilnya dengan sekejap dia dapat menghapal cerita tersebut dengan lengkap.
Jadi bila anda ingin tahu kinerja otak kanan anak anda,hal ini patut untuk di coba..silakan mencoba:)

Menurut Direktur Brain's Power Indonesia,Otak kanan tidak mngenal tulisan dan angka Irwan Widiatmoko,E : "Otak Kanan",halaman satu.
Press,2010 .Maka dari itu harus di ubah menjadi cerita atau gambar sehingga mudah di kenal. Irwan Widiatmoko : "Otak Kanan","Warta Kota".

====Catatan Kaki====

Sebut saja Anggi atau Eng nama yang sering di panggil oleh teman-temannya saat menjajaki badannnya di jakarta.Dia adalah seorang anak dari tiga bersaudara,dan dia adalah anak ke dua.Saat ini dia tinggal di kawasan pinggiran jakarta yang berdekatan dengan kampus yang ia damba-dambakan.Anggi adalah seorang anak yang merantau dari bengkulu ke jakarta untuk mendapatkan jenjang pendidikan yang lebih maksimal.Dia sekarang telah duduk di semester lima jurusan psikologi s1 di sebuah Universitas ternama yang berada di indonesia.
Bagi anggi,untuk dia adalah merantau itu adalah suatu keputusan yang tepat baginya.Karena lewat merantau "Saya dapat mengetahui apa saja yang ada di luar kota saya dan biasanya kan katanya kehidupan di jakarta itu lebih keras,nah oleh karna itu saya menyukai hal-hal seperti ini.karna saya menyukai sebuah tantangan,hehe".ujarnya
Apalagi sekarang anggi yang sedang duduk di bangku kuliah s1 itu berencana melanjutkan kuliahnya di luar negri untuk program s2.Dengan program itu,dia mendapatkan suatu impian yang ia nanti-nati "Ingin cepat lulus s1,lanjut kuliah s2 di luar negri tanpa biaya orang tua.Pasti sangat menyenangkan itu.Doain aja hehe".ujarnya anggi cengengesan
Anggi mulai nge-kost dari semester awal,dia nge-kost sendirian dalam satu kamar.Menurut dia pada saat nge-kost sebagian kegiatan sehari-harinya itu agak sedikit berubah,"Ya pastilah,kalau dulu kan masih tergantung orang tua kalau pengen ini-itu,tapi kan sekarang beda,semuanya itu sekarang harus serba sendiri".Kalau masalah keuangan,anggi menyimpulkan juga bahwa "Besar Pasak Dari Pada Tiang",jelas dong kan sekarang semua udah engga tergantung sama orang tua,hehehe.ujarnya
Bagi anggi dia menangani hal itu semua dengan melontarkan sebuah kata yang sering kita dengar "LET IT FLOW"haha.ujarnya tertawa lebar

Sering kali banyak orang mengatakan bahwa warna merah itu warna yang menantang,warna yang memiliki sifat ambisisus,ciri sifat warna bagi orang yang pemarah.Akan tetapi hal itu tidak di benarkan oleh beberapa orang.Contohnya adalah saya.Saya berpikir bahwa merah itu warna yang berani(berani melakukan sesuatu dengan tanggung jawab,berani mencoba),warna yang dapat membentengi diri orang dari segala sesuatu.Misalnya "coba anda bayangkan bila anda terkena sesusatu(luka msialnya),coba bayangkan bahwa luka itu berwarna hitam yang sangat keruh.Setelah itu coba anda bayangkan di kedua tangan anda mengalir sebuah warna merah yang sangat indah,yang bisa membuat anda fresh.Setekah itu bayangkan warna merah tersebut berkumpul di ke-dua telapak tangan anda,dan bila sudah,taruh ke-dua telapak tanagn anda di posisi yang sedang terluka.Anda bayangkan bahwa warna hitam keruh itu perlahan-lahan menghilang dengan di barangi oleh warna merah anda.Warna hitam itu seakan-akan terangkat keatas seperti halnya "angin puyuh" yang menghisap segala sesusatu yang ada di sekelilingnya.Setelah itu bayangkan bahwa ada sebuah pagar yang berwarna merah yang menutupi luka tersebut dan anda yakin bahwa warna merah tersebut akan selalu membentengi luka yang ada pada diri anda & jangan lupa,pada saat anda melakukan hal tersebut,anda di barangi oleh pernapasan-pernapasan yang rileks&tenang agar hasilnya lebih optimal dan dapat membuat anda menjadi segar buagr kembali.

Silakan mencoba jika anda ingin :D

Cerita ini saya hubungkan dengan cerita saya yang "Melihat Kinerja Otak Kanan".Tema ini saya ambil dari koran warta kota.Jadi ceritanya adalah seorang lelaki mencuri sebotol minuman anggur dan sebungkus kacang dari sebuah toko makanan-minuman yang ada di Riverton,Wyoming,Amerika Serikat.Beberapa hari yang lalu.Setelah membawa barang itu,ia lantas lari dan kemudian dia bersembunyi di sebuah bangunan yang tak jauh dari toko tersebut.Ternyata tempat dia bersembunyi itu adalah kantor polisi.Setelah beberapa saat barulah dia menyadari salah tempat,bahwa tempat yang ia jadikan tempat persembunyian itu adalah kantor polisi.Dia lantas kabur lagi,namun kali ini langkahnya terhenti karena keburu di bekuk oleh polisi yang sedang piket.

Yang saya ingin tanyakan adalah "gimana menurut anda kinerja otak si pencuri tsb?memakai otak kanan/kirikah?atau malah tidak memaki otak?hohoho..

Topik ini saya ambil pada saat saya membaca koran warta kota,senin 8 februari 2010.Disini saya mengambil inti-intinya saja dalam cerita yang ada di koran tersebut.

Ringkas cerita, Belajar matematika,bahasa asing dan menghapal rumus-rumus kimia atau fisika yang biasa dianggap orang sangat membosankan,tapi hal ini bisa menjadi asyik bila buku pelajarannya diubah menjadi cerita komik atau cerita lucu.
"Otak kanan tidak mengenal tulisan dan angka,makanya dia harus diubah menjadi cerita atau gambar sehingga mudah dikenali.begitulah cara kinerja otak kanan."ujar irwan widiatmoko,direktur brain's power indonesia.menurut dia,selain dapat memacu kreatifitas dan imajinasi otak kanan juga bermanfaat untuk mengoptimalkan daya ingat anak-anak maupun orang tua. Seorang penulis mengatakan "otak manusia mengandung satu triliun neutron(sel syaraf)",tony buzon penulis head strong.
Di dalam cerita tersebut di katakan bahwa Audrey anak sd kelas 3,mengahapal 10 kata berurutan dalam waktu sekitar sepuluh menit.dia menghapal kata-kata dengan gaya bercerita dan ekpresif.kata-katanya adalah "pohon berenang di laut,lalu masuk ke pipa,di dalam pipa ada tembakau,jangan makan tembakau karena bisa merusak hati,hatinya seindah teratai,teratainya berubah jagung,jagungnya bisa membuat sabuk,sabuknya bisa di gunakan untuk kalkulator,kalkulatornya bisa untuk pistol".
Alhasil dari cerita tersebut adalaha dia(anak tsb) dapat menghapal kata "pohon-laut-pipa-tembakau-hati-teratai-jagung-sabuk-kalkulator-pistol"dalam waktu yang singkat.

Dari cerita diatas,saya terinspirasi untuk mencobanya pada anak sd berusia 10thn,kelas 5 sd.dan risetnya adalah "komputer itu kotak,kotak berubah buku,bukunya lucu,lucunya tertawa,tertawanya balon,balonnya merah,merahnya berubah menjadi topeng,topengnya sangat seram,seram adalah tertawa,tertawanya bagai kupu-kupu". cerita itu saya tulis pada sebuah kertas kosong dan saya beri dia waktu 3 menit saja,alhasil dia menjawab "komputer-kotak-buku-balon-merah-topeng-seram-tertawa-kupu-kupu" dalam waktu 1,38detik.bahkan saya suruh dia mengatakan ulang cerita tersebut dengan lengkap dan hasilnya dengan sekejap dia dapat menghapal cerita tersebut dengan lengkap.
Jadi bila anda ingin tahu kinerja otak kanan anak anda,hal ini patut untuk di coba..silakan mencoba:)

1.menurut anda mengapa kreatifitas itu begitu bermakna dalam hidup?
2.mengapa kreatifitas itu perlu di pupuk sejak dini?
3.bagaimana peranan/strategi 4p untuk anak kreatif?
4.guildford(1967)menyatakan bahwa intelejensi berkaitan dengan berpikir secara konvergen,sedangkan kreativitas adalah berkaitan dengan kemampuan seorang untuk berpikir divergen.bagaimana menurut anda mengenai pernyataan di atas?
5.berikan contoh 3 perilaku kreatif yang mencerminkan teori freud(psikoanalisis) dan teori mekanisme pertahanan?

-JAWABAN-

1. Karena menurut saya kreatifitas itu adalah wujud dari usaha dalam mewujudkan suatu visi.dari kreatifitas tersebut seseorang dapat melakukan sesuatu yang baru yang ingin dia kerjakan dan biasanya itu kreatifitas itu terjadi karena adanya dorongan/tekananan.
2. Karena adanya kebutuhan dan motif dasar yang dimiliki oleh manusia dan juga karena kreatiffitas itu sangat penting bagi seseorang bila ingin melakukan sesuatu yang baru dalam hidupnya.
3. 4p=pribadi,pendorong,proses,produk. 4p itu bagus untuk anak,hanya saja jika hal itu di terapkan dengan baik dan benar.pada dasarnya setiap anak memiliki kreatifitas,hanya saja tidak semua anak dapay mengembangkan kreatifitas itu dengan benar.oleh karena itu strategi 4p sangat bagus untuk mendidik danak dan dapat mebuat anak menjadi kreatif.
4. Menurut saya itu sama saja,karena berpikir konvergen dan kreatifitas adalah suatu hal yang orentasi dalam "menciptakan,membuat dan menggali ide/mencari permasalahn denagn sesuatu yang baru.
5. Teori freud(psikoanalisis) : 1.Kecemasan
2.Kesadaran
3.Memahami individu
Mekanisme pertahanan : 1.Represi
2.Regresi
3.Introjeksi

Pengertian kebudayaan : Kebudayaan sangat erat hubungannya dengan masyarakat. Melville J. Herskovits dan Bronislaw Malinowski mengemukakan bahwa segala sesuatu yang terdapat dalam masyarakat ditentukan oleh kebudayaan yang dimiliki oleh masyarakat itu sendiri. Istilah untuk pendapat itu adalah Cultural-Determinism.

Herskovits memandang kebudayaan sebagai sesuatu yang turun temurun dari satu generasi ke generasi yang lain, yang kemudian disebut sebagai superorganic. Menurut Andreas Eppink, kebudayaan mengandung keseluruhan pengertian nilai sosial,norma sosial, ilmu pengetahuan serta keseluruhan struktur-struktur sosial, religius, dan lain-lain, tambahan lagi segala pernyataan intelektual dan artistik yang menjadi ciri khas suatu masyarakat.

Menurut Edward Burnett Tylor, kebudayaan merupakan keseluruhan yang kompleks, yang di dalamnya terkandung pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adat istiadat, dan kemampuan-kemampuan lain yang didapat seseorang sebagai anggota masyarakat.Menurut Selo Soemardjan dan Soelaiman Soemardi, kebudayaan adalah sarana hasil karya, rasa, dan cipta masyarakat.Dari berbagai definisi tersebut, dapat diperoleh pengertian mengenai kebudayaan adalah sesuatu yang akan mempengaruhi tingkat pengetahuan dan meliputi sistem ide atau gagasan yang terdapat dalam pikiran manusia, sehingga dalam kehidupan sehari-hari, kebudayaan itu bersifat abstrak. Sedangkan perwujudan kebudayaan adalah benda-benda yang diciptakan oleh manusia sebagai makhluk yang berbudaya, berupa perilaku dan benda-benda yang bersifat nyata, misalnya pola-pola perilaku, bahasa, peralatan hidup, organisasi sosial, religi, seni, dan lain-lain, yang kesemuanya ditujukan untuk membantu manusia dalam melangsungkan kehidupan bermasyarakat.

Kebudayaan material :Kebudayaan material mengacu pada semua ciptaan masyarakat yang nyata, konkret. Termasuk dalam kebudayaan material ini adalah temuan-temuan yang dihasilkan dari suatu penggalian arkeologi: mangkuk tanah liat, perhisalan, senjata, dan seterusnya. Kebudayaan material juga mencakup barang-barang, seperti televisi, pesawat terbang, stadion olahraga, pakaian, gedung pencakar langit, dan mesin cuci.

Kebudayaan nonmaterial : Kebudayaan nonmaterial adalah ciptaan-ciptaan abstrak yang diwariskan dari generasi ke generasi, misalnya berupa dongeng, cerita rakyat, dan lagu atau tarian tradisional.

Dampak negatif Amerika Junk Food Budaya:

- Junk food sarat dengan kalori dan jumlah lebih banyak daripada nilai yang direkomendasikan setiap hari anak-anak, remaja dan orang dewasa harus makan. Kalori ekstra menerjemahkan untuk lemak dan ini akan menjelaskan mengapa ada sentakan tiba-tiba obesitas, terutama di kalangan anak-anak dan remaja.
- Lebih dari berat badan orang dewasa dan anak-anak kurang rentan terhadap aktivitas fisik membuat mereka menjadi kentang sofa yang tidak sehat.
- Penelitian telah menunjukkan bahwa konsumsi makanan sampah terkait dengan gangguan perilaku. Banyak orang, terutama anak-anak, menderita ADHD karena aditif dan ditambahkan gula dalam junk food.
- Anak-anak dan remaja lebih rentan untuk mendapatkan diabetes tipe II disebabkan oleh konsumsi junk food.
- Anak-anak kurang makan sayuran dan susu karena junk food dan sebagai hasilnya, mereka telah dekat-kronis kurangnya vitamin dan mineral.
- Karena junk food, anak-anak lebih rentan untuk mendapatkan masalah-masalah yang berhubungan dengan jantung ketika mereka tumbuh dewasa karena burger dan keripik penuh dengan lemak yang menebal plak arteri melalui membangun.

ini cerita gw ambil di kosan yang bernama "president suite".untuk arga,beni,reja,anggi(eng),nanda lo semua pasti inget kejadian ini hahha. ini merupakan kejadian yang ngubuat sedikit ngegelitik bagi gw.kejadian ini bermula pada saat malam hari.waktu itu anak-anak lagi pada ngumpul-ngumpul main kartu,ada yang main gita,joget ala jupe"belah uren(nanda).kebiasaan dari anak anak ala kosan president suite adalah"kupi(kopi)&rokok(dengan nada yang sering anak anak ngomong)".

jadi sewaktu itu anak anak lagi pada ngumpul,lagi pada ngomongin tentang pemasangan internet di kosan.di situ kami semua ngumpul dan membicarakan gimana cara untuk masang internet,dari kabel yang perlu di beli brapa panjangnya dll.karena emang dasar anak kosan,kalo lagi ngomongin sesuatu pasti ga ada pernah serius.ujung ujungnya pasti ngelawak-ngelawak juga haha.jam-pun menuju pukul 22.00 dan karena engga ada ujungnya gw akhirnya menuju ke kamar untuk bobo(ceilah bhsanya).
waktupun berjalan,sebagian anak-anak ada yang masih ngobrol-ngobrol terutama si hendy&reja.waktu itu gw udah hampir tidur nyenyak(mimpi yang indah tapi kepotong ahhah),eh si hendy teriak-teriak "esia esia siapa yang punya esia?!(dengan suara keras merangas bagaikan petir),trus si reja bilang" diaz tu diaz ada esia"..terus di gedorlah pintu gw sama si hendy. hendy "iaz iaz pinjem esia cepet cepet!!.langsung aja gw tanya,sambil ngasih esia gw),ni hen emang ada apaan si hen? hendy "kaga tadi gw&reja ngeliat ada orang yang clingak-clinguk di kosannya si nirwan,dia masuk lewat jendela,makanya gw minjem esia lo!(nirwan itu anak bekas kosan president suite,dia pindah ke arah depan kosan,yang tempatnya keliatan dari sini).diaz "ni hen telfon langsung si nirwan hen.langsunglah si hendy nelfon nirwan.dalam pembicaraan tersebut si nirwan panik denger kata "ada maling(padahal si belum tentu bener,si hendynya aja langsung jeplak kaya gitu hahaha). trus nirwan"yauda yauda gw tungguin di bawah hen,ga berani gw ke atas sendirian(karena orang yang hendy&reja liat itu tempatnya diatas kosannya si nirwan).hendy"yauda yauda lo jaga di bawah,nanti kalo ada apa-apa kabarin wan!.nirwan"sip sip hp di tangan aja hen!..

waktu pun berjalan,akhirnya si nirwan engga ada kabarnya(waduh jangan-jangan ni).akhirnya kita semua siap-siap dateng ke kosannya si nirwan.anak-anak "asik ni gebukin maling,ntar kita telanjangin trus gantung di pohon rambutan dah(pokonya waktu itu anak-anak seneng banget dah).nah udahkan anak-anak udah pada siap tu ke kosannya si nirwan,tapi ada seseorang yang lelap dikala tidurnya(huahua lebay).anak-anak "eh itu si anggi gimna itu,entar kita kesana diamalah diapa-apain lagi,tinggal nulis surat wasiat doang dia haha(soalnya dia doang sendrian di kosan)dan anak-anak jalan tanpa memperdulikan si anggi.udah deh akhirnya kita semua jalan menuju kosannya si nirwan. saat sampai disana si nirwan udah di luar untuk ngejaga supaya orang mencurigakan itu engga kabur(dia memegang pisau dapur).saat sampai disana kita ngejelasin ke dia apa yang tadi kita liat dari kosan.setelah itu kami bikin strategi,yang strateginya itu adalah"oke gini aja 3 orang keatas,sisanya nuunggu di bawah"udah tuhkan strateginya(padahal cuma mau nangkap 1orang aja,pake bikin strategi).nah udah akhirnya gw,nirwan,arga keatas untuk mengecek,sisanya dibawah(posisi udah pada siap tu anak-anak).

sesampainya di atas si nirwan ngetok pintu kamar yang dicurigain itu(di ketoklah bekali-kali olehnya) dan akhirnya suara dari dalem terdengar."siapa itu?" nirwan "ini nirwan ndi",andi "oh kenapa wan? nirwan"oh engga ndi tadi anak-anak ngeliat ada orang yang clingak-clinguk,terus masuk lewat jendela.makanya sekarang gw mau mastiin. waktu itu dengan penuh ambisi gw pengn banget ngegebukin tu orang.dan ternyata si andi menjawab "OH TADI,IYA ITU GW.GW LAGI NGUBER-NGUBER KUCING.TADI ADA KUCING YANG MASUK KAMAR GW.GW NGUSIRNYA LEWAT JENDELA,SUPAYA TU KUCING ENGGA TAU"..dalam hati gw"buset ini orang bikin panik aje,ngusir kucing pake lewat jendela segala,sablek gw rasa ni anak". udahkan akhirnya kami yang diatas tadi turun,trus bilang ke yang dibawah "balik-balik kaga ada apa-apa,tadi itu si andi lagi ngusir kucing,nah dia masuknya lewat jendela". anak-anak "buseeeeettt sarap tu anak,nyape-nyapein aja".

akhirnya kami semua bertamu ke kosannya si nirwan(ujung-ujungnya bertamu ini mah)dan tetep kebiasan anak-anak president suite "kupi&rokok" dulu sesampainya di kamar si nirwan...nah dari kejadian tersebut,cerita ini gw beri judul"Clingak-Clinguk Mengusir Kucing" dan saran dari gw "jangan berpikiran negative.dateng ke tkp,kalau benar baru SIKAAAAAAAAAATT!!!hahaha"